在知识经济时代，教师职业成为一名重要的专业，教师不再是单纯的任务执行者，而是教育的思想者研究者实践者，创新者和不断发展的专业工作者，教师的专业成长是提高教师的专业素质，改善教育质量的重要保障。能否对幼儿实施高素质的教育。促进幼儿生动活泼主动的发展，关键在于教师的专业素养。

     教师专业发展的主要途径是课题研究，课题研究不仅是提高教师专业素养，也是提高幼儿园办学质量的有效途径。为了强化教师的课题意识，提高教师对课题研究的认知水平，立足于幼儿园教学的实际水平，本幼儿园开展了课题研究科研研究活动。

    本次活动主讲人是李小洁老师，李老师结合实际教学详细的讲述了课题选择，目标的确定，实施步骤，如何撰写，查找资料，如何实施等做了详细讲解。让我们做到了心中有底。
    最后她就幼儿园课题研究中普遍存在的几种问题，课题研究中应遵循的原则谈了几点看法，使教师们进一步明确了 “问题即课题，教学即研究”的原则，以此促进教师专业发展，通过本次活动培训，使教师们对课题研究有了进一步了解，使课题研究工作真正落到了实处。