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近日,新沂市教师发展中心开展了美术“核心素养人人讲”教研活动,全市高中美术教师集聚第三中学,围绕“落实核心素养,提升课堂质量”进行了分组研讨。活动分为课例展示和专题讲座两个部分。
桂会老师为全市高中美术教师展示一节精彩生动的公开课——《古希腊与古罗马美术》。桂老师摒弃了一味的讲述,播放了一组古希腊雕塑作品,并巧妙设置问题,启发学生观察与感受,通过问题驱动的方式让学生自己动手,自己摸索得出结论。真正让学生成为学习的主人,获得全市美术教师一致好评。
在共同教研过程中,与会教师分别从教学过程 、环节构思、文化传承 、审美感受、上课节奏、课堂效果、师生互动、问题设置,作业点评等方面各抒己见,使美术课堂教学研究得到新的提升。
美术教研员周荣利老师对桂会老师的欣赏课予以高度评价,由此延展出怎样上好一节欣赏课,提出在设计教学过程中要形成问题意识,教会学生思考,不仅仅是给学生提问题,更要学会提问的思维方式,让学生参与进入解决问题的情境中并获得升华,能够不断深度思考,继而提出新的问题,帮助学生建立深度的学习观。
美术教研员王清老师以《巧手研纸艺,绣球递真情》课例开展过程为媒介,为大家剖析《高中美术课程》中五大美术学科核心素养,带领全体美术老师深度学习课改重要理念:要引导学生经历“主题—欣赏—技法—构思—创作—展评”这一“像艺术家一样的创作”的过程,体验各种美术活动,在完成自己的作品的同时,全面提升美术核心素养。贯彻执行有情境化主题,多课时的大单元教学,就大单元教学的设计与运用展开一系列述解,给在座的各位教师以启发深思。
本次活动,搭建了教师交流的平台,激发了教师成长的热情。正是在这种学习与反思中,探索与交流中,智慧的心灵才碰撞出耀眼的火花。让教研真正地服务于教学,受益于学生。相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞,激起更多美术教学智慧的火花。