为进一步加强中小学德育工作，全面落实立德树人根本任务，3月12日，2025年中小学德育工作会议在中专校蓝厅召开。市教育局党委委员、副局长吴琼出席会议。各中小学、局直幼儿园分管德育副校长、德育主任，党建办科室人员参加会议。

会上，吴琼对过去一年各校的德育工作作了高度肯定，她指出，各学校要在已有成绩的基础上，进一步凝聚思想共识，更重视德育工作，更有力地抓德育工作，更有效地抓好德育工作。吴琼剖析了当前德育工作存在的几种现象，一是德育工作“碎片化”现象，目标体系的“碎片化”与育人格局“一体化”的矛盾，学段衔接断层、知行脱节；二是德育内容“抽象化”现象，内容供给的“抽象化”与成长需求“具象化”的矛盾，重说教轻实践、重形式轻实效；三是德育活动“标签化”现象，活动开展的“标签化”与铸魂工程“长效化”的矛盾，运动式推进、仪式感缺失现象；四是德育课程“片面化”现象，课程建设的“片面化”与五育融合“立体化”的矛盾，主渠道单一、资源整合不足；五是德育路径“变窄化”现象，实施路径的“窄化”与协同育人“全域化”的矛盾，家校社联动弱、合力不足。

就做好2025年德育工作，如何优化、化解这些“德育现象”，吴琼强调：一是立根固本，把牢立德树人“方向盘”。各学校应根据2025年德育工作的目标任务，引导学生养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好的心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，引导学生扣好人生第一粒扣子。二是五育融合，构建全面发展“新生态”。坚持德育与智育、体育、美育、劳育协同发力，构建“大德育”育人格局，抓住学生在校的有限时间，聚焦全科渗透、全程德育，校园环境、文化建设，学段差异、循序渐进，增强活动仪式感、体验感、触动感，让仪式教育活动与时俱进，注重学生全程参与，增强仪式育人的实效性。三是制度筑基，拧紧责任落实“压力阀”。一方面要优化组织保障机制，将德育纳入学校的教育规划，成立精干有活力的德育工作领导小组，明确分工，明确职责。另一方面要优化德育评价机制。要把德育工作纳入全学段学校的考核中，要将德育工作纳入学校管理全过程，加强师德师风建设，全面落实教师教书育人“一岗双责”制度，德育工作和教学工作同步考核。四是铸魂强师，锻造育人先锋“生力军”。重点抓好德育干部（含校长）、班主任、心理健康教师、家长“四支队伍”建设，通过“润心讲坛”、优秀班主任的推荐和培养，把班主任队伍打造成学生思想上的引导员、心理上的疏导员、学习上的辅导员、生活上的服务员。五是守牢底线，织密校园安全“防护网”。严抓校园安全、校园食品安全。严格落实校长陪餐制、食材溯源制，守护学生“舌尖上的安全”。明确学生成长的两个“关键”：“关键他人”——教师、家长，“关键环境”——班级、学校、家庭，统筹做好“五育润心”工作、心理健康工作、班主任工作，落实“精、小、细、实、新”德育工作标准，共同打造新沂全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作新局面。

会议布置了2025年德育工作，详细解读了《新沂市2025年中小学德育工作实施方案》《新沂市2025年班主任队伍建设工作实施方案》，明确通过课程育人、文化育人、活动育人等途径，全方位提升学生思想道德素养，强调加强班主任培训与考核，打造一支高素质、专业化的班主任队伍，为新沂市2025年中小学德育工作指明方向，助力教育高质量发展。

会前，参会人员共同观看了学校德育工作视频，直观感受各校在德育实践中的特色与成果。会上，唐店第二小学、城关小学、第四中学、新沂海门中学、东华高级中学等5所学校依次作经验交流，从不同角度分享了本校在德育工作中的成功经验，如创新德育活动形式、加强家校合作、关注学生心理健康等，为其他学校提供了宝贵的借鉴。