教研花开夏日长，同心聚得满庭芳

——芳草地教育集团“新课标·新课堂”教学研讨

暨臧松刚名师工作室第十二次活动圆满举行

为深入理解《义务教育课程标准》的内涵实质，落实徐州市“三新四行动”精神，发挥名师工作室成员的示范带头作用，芳草地教育集团“新课标·新课堂”教学研讨暨臧松刚名师工作室第十二次活动，于5月24日在瓦窑镇中心小学报告厅举行。

首先，江苏省运河中学文和校区的陆学玲老师执教二年级下册《祖先的摇篮》一课。陆老师充分利用文本中蕴含的想象因素，引导学生通过想象深入理解课文内容，鼓励学生大胆地表达自己的想法，通过多种形式朗读及多维识字，让学生在读中想、读中乐、读中思。

执教结束后，陆老师进行教学设计解读。她认为语文教学要以读为主，以读促悟，充分发挥学生的主体作用。识字教学要遵循儿童的认知规律，利用多种方法，做到多维识字。

接着，江苏省运河师范学校附属小学的庄诺老师展示四年级下册《巨人的花园》一课。庄老师精心设计教学过程，从整体入手，回顾课程，带领学生在整体上把握课文的主要内容，感受花园的变化，让学生充分朗读课文，边读边想象画面，体会每幅画面有什么不同，感悟巨人形象。

她在教学设计解读中提到：童话教学要立足教材，以生为本。教学中不仅要把握经典童话名篇的特点，体会人物真善美的形象，也要注重发挥课文的导读功能，激发学生读原作的兴趣。

紧接着，新沂市瓦窑镇中心小学的胡连江老师给大家执教五年级下册《手指》一课。胡老师以漫画开始授课，思路清晰，机智巧妙，课程联系生活实际，充分发挥学生想象。授课紧凑有序，表述准确得体，内容难易适当。注重引导，由浅入深，不断激发学生学习的积极性。

课后，胡老师向大家分享了教学思路。他根据本课的特点，在第二课时设计“理解——品读——练笔”三大教学环节，意在让学生在理解文意的基础上品味作者的语言和进行仿写练习，从而提升学生的学习所得。

活动最后，邳州市教师发展中心的朱旭光主任开展了《语文常态教学的要义》主题讲座。他提出“语文课堂教学的常态化”，要追求教学的真实，凸现个性；追求教学的生成，注重预设；追求教学的质效，崇尚思考；追求教学的完美，允许缺憾，以达到语文教学的“扎实、充实、丰实、平实、真实”。

此次教研活动，给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中不断沉淀自我，同心齐研，向学而教。