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为天使修补翅膀的人
记新沂市合沟中心小学教师韩瑞红
在她的案头,置放着一本本厚重的教学札记。这些札记的纸张有的已经泛黄,有的还很崭新,散发着淡淡的墨香。札记中,一行行娟秀的笔迹,记录着她31载三尺讲台平凡而伟大的执教历程,更体现了她心系学生、挚爱教育的熠熠初心。
“学生永远是天使,我甘愿做一个为天使修补翅膀的人”,在札记的某一扉页,这样的一段话异常醒目,这句话也是激励她默默奉献、永不止步的座右铭。她,就是我市合沟中心小学教师、徐州市非物质文化遗传承人韩瑞红老师。
潜心学艺
提起韩瑞红老师,同事们都啧啧称赞,他们都说,韩老师在家庭中教子有方、孝敬老人,是远近闻名的好母亲、好儿媳,她以一颗厚爱之心获得了“徐州市十佳杰出母亲”、“江苏省孝亲敬老之星”等荣誉称号;在学校,韩老师是学生心中的“艺术家”,是学生们最最喜爱、最最佩服的老师,她和她的弟子们一幅幅秀美绝伦的剪纸作品,让合沟中心小学的“裁云间剪艺社”斐声大江南北。
谈及剪纸艺术之路,韩瑞红老师说,其实,自己原本是一只“丑小鸭”,拙笨而又不自信。她第一次接触剪纸,是“民间工艺美术家”王桂英老师来到合沟小学面授蝴蝶剪法的时候。当时参加学习的有三十多位老师,很多老师都剪得很漂亮,有的还拿着作品到讲台前面去“炫技”,并激动地请王桂英老师予以点评。唯独韩瑞红老师低着头,攥着皱巴巴的纸,默默地离开了,因为她觉得自己剪的蝴蝶,真的很丑很丑,丑得都能上吉尼斯纪录了,实在上不了台面。
然而那一夜,她彻夜未眠。她打心眼里喜爱剪纸。当夜,她照着王桂英老师的作品,整整剪了几十只蝴蝶,床上,桌子上,地面上,卧室的每一个角落,到处都散落着她的剪纸习作。接连许多天,所有的闲暇时间,她都是剪刀不离手。学校开设了剪纸班,一直有她勤奋的身影;遇到难题不好解决,就不辞劳苦跑到王桂英老师家,当面向王桂英老师请教;王桂英老师经常到外乡镇授课,她也坚持跟班学习。
锲而不舍,金石可镂。粗犷中隐有细腻,构思奇特而不拘泥于传统,从剪一花一木到独立创作,韩瑞红老师不灰心,不泄气,逐渐形成了自己的剪纸创作风格,也成为王桂英老师最得意的学生之一。2012年,在徐州文体局部分领导的见证下,韩瑞红老师正式拜在王桂英老师门下,成为王桂英老师的关门弟子。
精心授艺
“剪纸艺术,是珍贵的非物质文化遗产,能够唤醒师生守望家园、热爱家乡的激情。厚植生命,绽放童心,作为教师,我们有传承剪纸文化的责任和义务。”韩瑞红老师这样表述自己醉心剪纸的那一份情结。
2003年,合沟中心小学将剪纸定为学校的办学特色,并特聘王桂英老师担任辅导教师。组建剪纸兴趣班,编排剪纸课程,组织各类剪纸活动......,在学校剪纸特色的创建过程中,韩瑞红老师扮演着不同的角色:学校少先大队辅导员,自带板凳坐在课堂一隅的学员,剪纸班中最年长的“师姐”,学校剪纸特色课程负责人。从王桂英老师走进合沟小学课堂传授剪纸艺术的第一天起,韩瑞红老师就成为了王桂英老师的帮手,也迈上了剪纸艺术的传承之路。
“我们学校的‘裁云间剪艺社’由两个班学员组成,有一百多人,因为每年都有六年级学生升学,学员组合也不断地发生变化,这自然也给剪纸教学带来了更大的难度。剪纸的课程是由简单到复杂的,每进来一个新面孔,都得手把手地教,把他(她)领进门。”韩瑞红老师常年负责剪艺社的教学,在每个学员的身上都花费了大量的心血。
韩瑞红老师是学校的教务主任,心理辅导教师,常年担任毕业班的数学教学,还是市人大代表,家里还有老人和孩子需要照顾,虽然工作、家务较重,她还是把很大的精力投入到学校剪纸班的教学中。每周至少要上两节剪纸课,镇里、市里组织剪纸活动,她都要亲自带着学生去参加。
她的心思一直在这些“小传承人”身上。2015年,她用自已的奖金买了一百本剪纸的书奖励给剪纸班的学生。为了剪纸,为了孩子们,无论做什么,她都觉得值。
“当别人品茶娱乐的时候,我常常在指导孩子们剪纸或钻研剪纸教程。剪纸教学占用了我大量的休息时间,但是我从来没有要求在绩效考核中加分加量。‘累并快乐着’,我甘愿做一支红烛,为剪纸艺术的传承做出自己的贡献。”韩瑞红老师的话语中透露出她的默默无闻、淡泊名利的教育情怀。
不忘初心
一分耕耘,一分收获。韩瑞红老师在剪纸方面获得了无数的鲜花和掌声:《跳绳》、《美人鱼》、《老虎教识字》等作品在徐州市级以上大赛中获奖,并被《国家级非物质文化遗产—徐州剪纸》等专刊收录;先后被评为徐州市非遗传承人、江苏省“三带"人才;合沟中心小学被评为“徐州剪纸传承基地”,学生的作品不少在省市级别获奖,并被作为礼物呈给江苏省第五届少代会。
对于韩瑞红老师的进步,王桂英老师看在眼里,乐在心里,她给予韩瑞红老师很高的评价:“青出于蓝而胜于蓝,是学生的好榜样!”但是,韩瑞红老师在荣誉面前没有止步,在她看来,她永远站在新的起跑线上,她还要像年轻人一样有活力,有激情,她认为还有很多的事情等着自己去做。
“平时,我看到路标、立交桥等,我就想到剪纸作品要追求立体感,要更加生动形象地反映生活,还想到要鼓励学生大胆创新,把剪纸、文字结合起来,创作剪纸日志,图文并茂地勾勒各自的学习、生活轨迹,。我已经主编了《追随大师学剪纸》、《王桂英的剪纸人生》两本校本课程,下一步,我将编写第三本校本课程——《合沟中心小学师生剪纸日志》。”韩瑞红老师如此描绘近期的工作规划。
“业精于勤,荒于嬉”,韩瑞红老师做任何工作都有一股韧劲,都是“精雕细刻”。前一段时间,她参加徐州市的剪纸大赛,事先要交三幅作品,她都是在夜间加班加点地剪,有时候剪到深夜两三点钟。给她印象深刻的一件事是,她在剪的过程中,需要剪一个人物蹲在地上,她试剪了好多次,人物依然“坐”不下来。当晚九点多,她再一次敲开王桂英老师的家门,在得到“真传”、完成人物作品后,她才酣然入梦。
“作为一名教师,要以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅的百合,不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,那是一种特有的人生享受……”韩瑞红老师这样诠释“师者,传道受业解惑也”的深刻内涵。
每一个学生都是朴实无华的璞玉,都是可塑之才,她要为每一个天使精心地修补翅膀,让一个个“丑小鸭”都变成漂亮的小天鹅。在今后的日子里,她要继续带领和她一样热爱剪纸艺术的孩子们研究剪纸,享受剪纸,传承剪纸,“过一种幸福完整的教育生活”。