为进一步提升教师教学水平，促进教师间的交流与合作，3月13日上午，窑湾镇中心小学开展了以《猫》为主题的同课异构教学研讨活动。三位教师立足新课标理念，从不同视角切入，呈现了三节风格迥异、精彩纷呈的课堂。

刘艳丽老师紧扣老舍质朴幽默的语言风格，引导学生通过对比朗读、关键词圈画等方式，品味文中“蹭”“踩印”“小梅花”等描写，课堂以“读”促悟，层层递进，在语言文字中感受老舍先生对猫的喜爱，通过引导学生感受老舍先生对猫的喜爱之情，让学生懂得要关爱动物，培养他们的爱心和责任感，刘老师图文并茂的板书设计更是本节课的一大亮点。

姚莲老师采用了情境教学法，通过播放猫的叫声和展示猫的图片，为学生营造了一个真实的情境，让学生仿佛置身于猫的世界。姚老师注重对学生写作方法的指导，结合课文内容，讲解了“明贬实褒”的方法，通过课后的阅读链接的拓展延申，让学生对比几位作家的写作风格，强调写作时要抓住具体示例描写事物的特点，学生不仅学进去还能说出来，非常扎实的一节课。

宋永平老师引导学生自主探究，通过小组合作的方式，让学生找出描写猫特点的语句，并进行分析和讨论。宋老师把本节课的教学重难点放手给学生，让学生自己发现并总结，尤其是在“夺星争霸小练笔写作及评价得星标准”这一环节，宋老师带着学生宣誓的场景让在座的老师和学生眼前一亮，笑声回响在大家耳边，给大家呈现出既轻松快乐又意味深长的一节课。

三位教师虽教学思路不同，但均指向语文核心素养。“教”是实践根基，“研”是提升路径，课堂展示结束后，老师们从教学目标的达成、教学方法的运用、学生的参与度等多个角度进行了评价和分析。大家一致认为：三位老师的课都有很多亮点和值得学习的地方，同时也针对课堂中存在的问题提出了宝贵的建议。

窑湾镇语文教研员陆信连校长就今天的教研活动进行点评，并针对三节课提出两个问题让老师们思考并研讨“课堂上突然出错怎么办？”“课堂评价如何能够真正起到促进作用？”，老师们纷纷表达自己的看法。陆校长说，教研的双向赋能，才能推动着课堂形态的创新突破，才能助力我们的专业成长。

本次教研活动，老师们在比较、反思和研讨中，不断探索有效的教学方法，提升教学水平，为提高学校的教育教学质量奠定了坚实的基础。相信在今后的教学工作中，窑湾镇中心小学的语文老师们将会继续努力，不断创新，为学生带来更加精彩的课堂。