新沂市城岗中学马广辉||老马伏枥志千里

新沂市城岗中学有这样一位年过半百却壮心不已的老教师——马广辉老师。在同事们的眼里，马老师是一位默默奉献、不知疲倦的优秀教师，更是一匹拼尽全力的老马。在学生的眼里，他是一位教书认真、爱生如子的好老师、好父亲。马老师用一位优秀人民教师的大爱之心扎根在城岗乡村教育的厚土上，精耕细耘，初心不改，一干就是30年。

古语道，“道远知骥，世伪知贤。”30年来默默奉献，任凭岁月染白双鬓，沟壑爬满额头，他依旧不没壮士心，不忘来时路，每一步都走得那么实在，每一个脚印都开出美丽的莲花。

“识途”老马

马老师最大的特点是“认真”。“认真”让他生怕教不好手中的孩子，辜负了家长的希望；“认真”让他把教好每一个孩子当成了天下最大的事儿；“认真”让他学会了吃苦，更不怕“吃亏”。别人都怕教七年级，七年级语文课多，学生调皮不好带。可是马老师就喜欢教七年级。他说，七年级孩子小，听话。基本上每一年他都带七年级两个班的语文，兼班主任。然后，他手把手把孩子教好了、理顺了送到八年级老师的手里，从无怨言。每一天他都在6:30之前到达学校。一到校，他就搬个凳子坐在班级门口，逐个检查到班学生的家庭作业完成情况，检查学生该背的课文有没有背好。然后，你会看到他抱一把大扫帚和学生一起打扫校园清洁区卫生。过往的老师会和他打招呼，跟他说，“马老师，你辛苦了，你让学生去打扫吧。”他会说，“他们扫不好，我教他们干。”老师们心里清楚，哪是学生扫不好，分明是马老师自己闲不下来啊。

马老师善于管理班级。他善于培养、发挥班级干部的作用，引导孩子们自我管理。班级每个同学对班集体富有管理责任，你管锁门，他管擦黑板，我管拖地。要是某天有谁忘了自己的职责，同桌一定会提醒的。自习课，他的班级学生没有人会在那儿玩，都在一声不响地做该做的事。即便是最懒的孩子，也会练练字，或是拿出一本课外书来翻翻。

马老师重视对学生思想品德的培养。他常跟学生说，做不好人是一辈子的事。因此，他要求学生必须做到两点：不能说谎，知错必改。

马老师善于培养学生良好的学习习惯。他教的学生字都写得方正，如同马老师的板书。学生作业的字迹都是那么工整、赏心悦目。马老师经常跟学生说，“饭要一口一口吃，字要一笔一划写。字如其人，写不好字，做人也做不好。”每天他都要抽出一点时间让学生练字，然后他再收上来批改。

多年来，马老师就像一匹识途的老马，在教育的大路上走得那么轻松、那么自在。

“舐犊”老马

马老师疼爱学生是出了名的。那种爱是老马对马驹的“舐犊”情深，是慈父对幼子的真情流露，是“怜子如何不丈夫”的用心良苦。不用说他跟学生一起打扫清洁区是不是心疼孩子，就是班里的孩子不听话，惹他生气，他也舍不得打一下。苏霍姆林斯基说：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响。要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”李镇西老师也说，“教师对学生的真挚的爱，是感染学生的情感魅力”，这种爱的表达“既是无微不至，又是不由自主的”。马老师对学生的爱，就是这样“无微不至”、又“不由自主”。

曾经，马老师的班里有一位叫小雨（化名）的女生，因为成绩一直不好，自尊心又强，多次旷课不愿意上学。马老师了解情况后4次到这位女生的家里做思想工作，鼓励她调整好心态，好好上学。后来，在马老师的努力下，这名女生再次到班读书。小雨的父亲是个朴实厚道、不善言辞的地道的农民，他来到办公室感谢马老师，虽然大家都不吸烟，他还是不停地递烟，眼神里都是感激感谢。

马老师用发自内心的爱拨动了学生的心弦，也融入了学生的心灵世界。2020年4月，正是疫情复课后八年级的一节作文课，题目是《我的     》，有一个班竟然有17位同学写的内容是七年级时教过自己的马老师。孩子们用真挚又稚嫩的语言描述了马老师教他们的点点滴滴，就连刚踏入教书岗位的魏雅静老师都感动的泪花闪闪。

“伏枥”老马

记得在疫情期间，全校老师根据要求都开展了线上教学活动。说实话，马老师几乎是个“电脑盲”，眼睛还不架事，之前是高度近视，现在又来老花眼，看电脑眼睛几乎都要贴到屏幕上。让人想不到的事，马老师的线上教学组织得井井有条。学生的线上作业也批改得相当认真。马老师后来说，“我哪会什么线上教学？都是我那上高中的孩子帮我下载软件，安装好，一步一步教我，我才会在电脑上给孩子上课的。”

转眼，又是几个春秋滑走，一回首青丝染白头。然而，马老师对学生的爱不变，对事业的坚守不变。如今，他还是那个七年级的语文老师，还是七年级的班主任。每天，6:30之前来到班里；每天，学生走完后他才离校。每一个年头，无论教什么样的学生，你会发现，马老师所教班级的语文成绩，又又又在年级同学科中领先了。

正如《麦田守望者》中的主人公所说的那样，“不管怎样，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏……我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”马老师就是这样一个“麦田里的守望者”，坚定的呵护着孩子的纯真世界，坚守着自己内心的宁静与澹泊。

古人云：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”马广辉老师就是那伏枥的老马，壮心不已、耕耘不止。抑或，他就是臧克家所说的老黄牛——块块荒田水和泥，深翻细作走东西。老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。