聚焦课堂  示范引领

       为充分发挥骨干教师的示范引领作用，进一步提升教师的课堂教学水平，促进教师的专业成长，学校于9月11-22日开展了骨干教师示范课观摩研讨活动。本次活动由教科室组织，11位青年骨干教师开设了示范课，全校同学科教师参加了听评课研讨活动。开课教师精心准备，课堂精彩纷呈，课后及时研讨，教研氛围浓厚。

聚焦课堂  示范引领

      语文学科的沈冉老师深挖教材，从新课标的角度对教材进行解读整合，以鲁迅先生的“冷”还是“热”作为情感的切入点，直指作品要害，引导学生去思考鲁迅先生对刘和珍的赞扬讴歌，对帝国主义、反对政府及其文人走狗们的讽刺抨击痛恨。教学中，沈冉老师发挥自身的教学特色，结合学生特点，选择了自己的教学方式，充分体现了我校“四学”教学模式，师生互动自然，学生积极展示，很好地完成了教学目标，达到了预期的教学效果。课后的教学研讨活，同备课组老师分别从不同的角度加以点评，从整体设计方面给予高度评价，并在教学细节方面提出一些建议。

        数学学科的韩磊老师针对教材，从新课标的角度对教材进行了挖掘，较好地完成了教学目标，达到了预期的教学效果，获得了听课教师的一致好评。课堂中，韩磊老师深入挖掘了教学中的重点，从椭圆的定义出发，探究椭圆的标准方程，启发学生思维，让学生体会内涵，联系现实生活，学生参与度高。

       英语学科的任紫慧老师围绕新课标精神，立足本班学生基础，深入挖掘教材文本，精心设计读前、读中、读后三个环节，通过视频导入，自然引入到文本话题，通过对文本内容的层层递进探讨人工智能的利弊，深入理解文章后又设计了小组讨论活动，让学生既能感受到科技进步为生活提供了便利，也能意识到科技是一把双刃剑，也会给人们的生活到来一定的风险，学生讨论发言进一步锻炼了批判性思维能力，本节课的教学目标得以实现，教学效果突出。课后，组内教师针对本节课内容进行研讨，此次研讨活动，展现出英语教师在新课标的指引下，积极探究和使用基核心素养的高中英语新课程教学理念和方法，为全体英语教师提供了关于阅读教学的思路和启发，得到了大家一致好评。

        物理学科的满旭老师开设了示范课-《光的偏振》，全校16名物理教师全员参与听课评课。活动课堂展示环节中，满旭老师展现了自己的个人特色、学科特点，以创造性的教学设计，从不同的角度用不同的方式，针对性的进行课堂教学，大胆的进行实验创新。自创实验器材，敢于尝试先进教学方式，极大的激发了学生的学习兴趣。

     历史学科的青年教师陈新茹依托教材，结合学情，从课程标准解读中明确了学习目标，即通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关的制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用。在明确教学目标和确定教法的基础上，重新对教材和教学资源进行了有效的整合，选择了适合自己的教学方式。课后的集体研讨活动中，每位老师都积极发言，畅所欲言。几位老教师进行了精准的点评，新教师结合从教的困惑，谈了谈各自的感悟和启发。最后，通过发言和讨论，总结本节示范观摩课的经验和启发，结合本学科的学科特点，打造实效高效课堂，提高我校的学科教学品质，贯彻国家“立德树人”的基本要求，达成本学科的一致意见。

        化学学科的程思老师展现了一堂精彩示范课，课后她介绍本节课教学设计思路和收获与不足。本节课的课堂教学模式：展示课标（目标）-感悟高考-考点研析-网络构建-典题悟法（巩固练习）。评课中，郭帅校长首先肯定了程思老师的设计思路，在教学层面，教师选题精准，能够在原有的基础上帮助学生归纳建模，教给学生解决这一类型的方法，同时能重视实验教学，值得每位老师学习。同时王卫东老师强调了复习课的注意事项：讲要精准，讲透，“伤十指不如断一指”，在课堂要大胆放手让学生自主构建知识网络，教师实时延伸、拓展补充，做课堂的引领者。同时提出，对于新老师要多研究新高考多参加各部门组织的各项活动提升自己的专业水平。

       政治学科的陈波老师在录播教室面向全校政治教师开设了《治国理政的基本方式》复习示范课。陈波老师精心准备，认真备课磨课，给各位老师展示了精彩课堂。本节复习课采用议题式教学，总标题是治国理政的基本方式，议学环节一:悠久的法治历史，见证我国法治建设的历程；议学环节二:改良法行善治，健全法律体系，推动依法治国。采用大单元的形式对本课内容做了概括，课堂气氛活跃，同学们参与度高，取得良好的教学效果。课后的研讨活动，除了探讨本次课堂的教学内容，三个年级的教师还在一起有探讨了当前的高考形式，探讨高考题型的变化，明确了以后努力的方向。

       生物学科的陆霜老师精心准备，用课件和导学案结合一起授课。以问题串引领动画为抓手，课堂练习为落脚点，教师点拨为导引，达到认识问题，解决问题的目的。大家都在用心学习、记录、反思、每个年级有两位老师重点评课，优点缺点都准确提出，通过这节课大家都说学到不少东西。

       体育学科的课堂研讨活动在我校西篮球场举行，教研员尚海英主任莅临指导。本次示范课由高三年级娄瑞老师执教，班级是高三18班，内容是《篮球--传切配合》。娄瑞老师的课堂感染力强，学生投入程度高，学练赛环节齐全。

教研员尚主任指出：高中体育课应当深入挖掘教材，结合本校实际，基于教材、延展教材，充分发挥校本课程作用，切实加强学生技能掌握和体能提升。娄瑞老师应当加强课堂语言组织能力，个人课堂体态要松驰有度。对本次课的教学内容要重新研究教材，充分发挥教研组团队力量，以点带面，全面深入，高效拔高个人及课堂的高度，形成个人的一节拿手课、精品课、优质课。

       信息学科的教学示范观摩课活动在微机室四举行。全校8名信息教师现场观摩，孙楠老师从会考新课标的角度对教材进行挖掘，根据自身教学特色，结合上课的学生特点，选择自己的教学方式，较好地完成了教学的目标，达到了预期的教学效果。在课堂中，孙楠老师较深入地挖掘了教学中的重点：列表的应用以及循环的两种基本结构，并通过生活实例将循环结构应用讲解的深入透彻，让学生对学习保持良好、积极的情感体验，提升了求知欲、探索欲！

        地理学科的陈慧老师结合教材内容，通过学生自主预学，合作研学、拓展悟学，教师导学等课堂模式，很好的完成了本节课的既定目标，并能够结合徐州贾汪区潘安湖的发展变化，体现乡土中的地理，学以致用，自己制作教学视频等激发了学生的学习兴趣，课堂氛围融洽。

课后听课教师积极参与研讨，各年级备课组长对本节课进行了充分肯定，都认为这是一节成功的示范课，其他老师说了各种的听课体会，最后教科室曹主任对青年教师的专业发展给出了指引。通过本次活动，各位老师都受益匪浅。

         通过此次示范课活动让各位授课教师受到了检阅也得到了再提高的的机会，让听课教师受到启发，授课、听课老师之间互相切磋教法、共同提高，为提高全校教师的业务水平搭建了学习和交流的平台。

        “独行速，众行远”。每一次校内课堂教学展示都是一次学习和创新的思想碰撞，是教师教学之路成长的助力。此次活动为教师们营造了一个相互学习、交流，不断探索、反思的良好互动氛围，为每个教师的成长增添了信心与力量，从而达到构建高效课堂，提高教学质量的最终目标。

图文 | 教科室 各备课组

编辑 | 陈新茹  曹同亮

审核 丨袁辉