推进教研一体化 打造优质共同体

——芳草地教育集团学科教研一体化活动

为了进一步推动芳草地教育集团学科教研，实现优势互补、优质共生，全面提高集团学校的教学质量，特开展了集团学校一体化教学研讨活动。

芳草地教育集团组建了17个学科中心组，定时间、定地点、形成教研制度。本次活动由“陈赛徐州小学数学名师工作室”和“钟吾校区学科骨干教师”的成员和集团校的骨干教师参与教学研讨。

           集体备课 优势互补

本次集团校六年级集体备课，主备人，钟吾校区骨干教师胡静老师，骨干教师梁翠老师组织，集团校六年级老师参与活动。活动分为四个环节，首先，胡静老师介绍课文《真理诞生于一百个问号之后》的教学设计。然后，教师分组讨论教学设计的各个模块。接着由小组逐个代表发言，阐述自己对本篇教学设计的一些想法和建议。

最后，教师发展中心臧松刚主任，针对本篇教学设计，以及各位老师的发言，进行点评分析。臧主任还从本篇教学设计出发，做了一个关于“新课标学习任务群”的简短讲座。并就学习任务群的“结构性设计”和“学习任务驱动”做了重点指导。

精彩课堂 优质共生

本次数学教研活动，由集团校“陈赛徐州小学数学名师工作室”的张锦涛老师执教五年级《圆的认识》。张老师的课深入浅出，问题恰当，引导学生观察、动手、思考、说，让学生经历丰富的过程，让学生会观察、会思考、会表达，培养、提高了学生的核心素养，培养了学生学习数学的兴趣，起到了示范引领、优质共生的作用。

课后，教师发展中心臧艳东主任、特级教师杜厚娴老师，以及集团各位数学老师共同研讨了这一课。臧艳东主任、杜厚娴老师对这节课给予精准点评，听课老师的认知得到很大提高，实现了优质共生。         

科学的世界，神奇而绚烂，总是让同学们为之痴迷。吴菲老师在这次活动中，执教了五年级的《水的蒸发和凝结》。这节课，同学们从提出问题到制定方案，小组实验探究，再到最后得出实验成果，交流分享，整堂课学生积极主动、专注认真。这样的科学课堂才是学生感兴趣的，这样的实验才能让学生真正有所收获。吴老师给听课的老师起到了示范引领的作用。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？芳草地教育集团，充分调动集团内部优势资源，实现优势互补，优质共生，促进了芳草地教育集团校共同发展。